"Mit MINT die Welt entdecken" - aber wie?

Die Plattform Elternbildung, eine Initiative der Abteilung „Kinder- und Jugendhilfe“ des österreichischen Bundeskanzleramtes, hat Anita Thaler angefragt, einen populärwissenschaftlichen Beitrag zum Thema vergeschlechtlichter Zugang zur MINT-Bildung (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft, Technik) zu verfassen, um Eltern und Elternbildner*innen einen Einblick in aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse und Debatten zu geben. In "Mädchen, Buben und Technik: 'Nur kein Drama bitte!'" (https://www.eltern-bildung.at/expert-inn-enstimmen/maedchen-buben-und-technik-nur-kein-drama-bitte/ ) berichtet Thaler von Ergebnissen laufender und abgeschlossener IFZ-Forschungsprojekte und widmet sich insbesondere der Frage, warum das Interesse an Technik ab dem Teenageralter eine signifikante Geschlechterdifferenz ausweist und plädiert für vielfältige Geschlechterbilder in Bildung und Medien.